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Salvador, Bahia, Brazil
Professora de química que gosta de utilizar as Tecnologias de Informação e Comincação como ferramenta pedagógica.

terça-feira, 19 de março de 2013

Projetos e Planos


Projeto Interdisciplinar sobre Café

Projeto Interdisciplinar Experimentando e Aprendendo com Ciências
Projetos elaborados pelos alunos

Plano de aula – 1º ano
Plano de aula – 3º ano

Atividade com jornal

Plano de Aula de Química – Gincana Virtual de Química

Segue um plano de aula muito bom elaborado pela colega Fernanda P. Brito.
Abrç

Plano de Aula de Química – Gincana Virtual de Química

Tema: Química Orgânica em Nossa vida
Público alvo: Alunos do terceiro ano
Período: 3ª unidade
Tempo: 4 semanas
Objetivo geral
Identificar a aplicação da química em diferentes contextos do cotidiano;
Descrição da atividade
A gincana ocorrerá no Facebook com uma emocionante competição onde os alunos do 3ª ano executaram tarefas variadas, sendo uma atividade extra classe. Onde a rede social Facebook será nossa sala de aula e usaremos diversas mídias como fotos e vídeos. Cada equipe deve ser composta por 6 componentes, possuir um nome relacionada a química e a gincana, possuir um face da equipe e organiza-lo de forma que todos os membros tenham a senha (tarefa pontuada). Durante 4 semanas estaremos lançando atividades a serem executadas e postadas no facebook e também teremos semanalmente fóruns de discursão. Os temas tratados serão Anabolizantes, Poluição do Ar, água e solo, funções orgânicas, química do petróleo.

Recursos necessários
  • Computador com acesso a internet
  • Power point, editor de texto
  • Máquina fotografia ou celular com câmera
Local da execução
  • Nas casas dos alunos
  • Lan house
  • Laboratório da escola ( podendo o aluno agendar o horário)
Tarefas
1ª semana. Formar uma equipe com 6 componentes que deverão  um perfil no Facebook onde todos os componentes terão acesso ao login e senha. Os perfis dos grupos deverão conter uma foto da equipe, uma descrição, um nome.
1ª semana. Todas as tarefas deverão ser postadas  tanto na página da equipe como também no grupo da gincana. Nos perfis das equipes devem constar professores, pais, colegas, vizinhos que devem ser estimulados e lê as postagens e comentar
1ª semana. Criar uma paródia com as palavras: Química, Orgânica, Competição, Animação, Gincana. Postar a letra e o áudio.
2ª semana. As equipes deverão encontrar alguma situação de poluição na cidade de Santo Estevão seja do ar, da água ou do solo, tirar uma foto, citar a data da foto, local, descrever o problema e propor uma solução.
3ªsemana. Ao chegar ao 3ª ano surgem muitas dúvidas sobre os novos passos a serem dados.  Escolham uma profissão que pelo menos um componente quer seguir e faça uma entrevista com um profissional da área.  Essa tarefa é aberta sobre a forma a ser apresentada. USE A CRIATIVIDADE! ( Dicas: áudio, vídeo, foto, texto...etc)
3ª semana. Escolham um experimento sobre Química Orgânica, postem o roteiro, faça o experimento e  filmem. Não esqueçam de explicar o experimento.
4ª semana. Vocês devem preparar uma apresentação em power point sobre Petróleo: sua composição, uso, refino, importância(política, econômica , social), não esqueça as referencias e postar no grupo.
9. Toda semana teremos um tema em debate no grupo da gincana. Fiquem atentos!!

Dica 1: Deleguem para cada pessoa do grupo uma tarefa e dê prazo, faça reuniões fora da escola.
Dica 2: Prazo é para ser cumprido
Dica 3: Sites de pesquisas:

Avaliação
O professor poderá verificar se houve entendimento dos alunos em relação aos fundamentos da química orgânica através da relevância dos conteúdos abordados nos vídeos, fotos, áudios e editor de textos produzidos. O professor poderá averiguar se os alunos compreenderam as principais características, os usos e aplicações das funções orgânicas a partir do material produzido pelos discentes na “Gincana Virtual”. Recomenda-se avaliar se os discentes compreenderam os diversos temas trabalhados, como também, sua importância e utilidade para a sociedade a partir do conteúdo apresentado nos seminários e das informações abordadas nos experimentos, e nos comentários postados nos fóruns
A avaliação deverá ser processual e abranger todas as etapas do processo. Deverão ser consideradas, além da participação dos alunos, as suas produções individuais e coletivas, orais e escritas. 
Observação: Essa atividade foi aplicada no ano de 2012 endereço https://www.facebook.com/groups/47598089909320